CONFERENCIA

Como comienzo del modulo de Mediación, en la asignatura de Habilidades Comunicativas, el pasado día 10 de diciembre asistimos a una conferencia a cargo de David Sanahuja, maestro, pedagogo y mediador en una escuela de Vilafranca del Penedés.
 

La mediación escolar es una técnica que se utiliza para resolver los problemas que se presentan en la convivencia entre los chicos y chicas. En algunos centros también se usa para solventar las dificultades que surgen entre el profesorado, o entre éste y los padres y las madres.

Cuando surge un problema entre dos chicos, éstos pueden optar por solucionarlo utilizando el sistema de mediación o, de lo contrario, se aplican las normas establecidas en el centro. Si optan por la mediación habrá un compañero que ayude a que ambas partes dialoguen y encuentren una solución.

Quien hace de mediador, lo hace de manera voluntaria y antes recibe formación en temas como: el papel de los mediadores, la escucha activa, la empatía, la autoestima o el respeto y la tolerancia.

Personalmente, considero que la mediación es un buen recurso, ya que fomenta valores importantes y en consonancia con el proyecto educativo. Es interesante que se este implantando progresivamente en los centros educativos.  Aunque lo realmente interesante seria educar a los niños de forma que no fuesen necesarias medidas como la Mediación escolar. Una alternativa podría ser la educación en Inteligencia Emocional.

Creo que como comienzo del modulo, la conferencia, aportó gran información y conocimientos que acabaremos de entender y consolidar con la información que nos aportará el personal de centros educativos que ya tienen implantada la Mediación Escolar.

SESIÓN DE EXPOSICIONES

Durante toda la sesión de exposiciones pudimos ver una gran cantidad de trabajos, en mi opinión, muy interesantes todos y de gran ayuda en un futuro profesional como profesores, pedagogos y educadores sociales.

A mi particularmente me llamó mucho la atención el trabajo que se expuso por un grupo de futuros educadores sociales, enfocado a la integración de la mujer extranjera en la sociedad.

Mediante multitud de actividades J-Clic individuales y en grupo, las mujeres inmigrantes tenían la posibilidad de conocer nuestras costumbres, idioma, fiestas culturales, etc... y de esta formar tener mas posibilidades de integración. 

Pienso que es un tema muy interesante porque es evidente que en los últimos años ha habido un incremento de población inmigrante en nuestra sociedad y por lo tanto un incremento de mujeres a las que estas actividades les son de gran utilidad.

Por ultimo me gustaría felicitar a todos los grupos, porque todos los trabajos fueron muy interesantes.

REFLEXION

Hacer un blog requiere tiempo, dedicación y ganas, es importante además que para disfrutar haciéndolo se den las tres circunstancias.

 Al principio no se ve claro, ¿Qué pongo en este apartado? ¿Qué imagen queda mejor? ¿Quedaría bien un vídeo? ¿Encontraré uno adecuado? y un sin fin de dudas que poco a poco van viendo la luz. Pero a medida que avanzas y ves que tu blog va tomando forma te vas sintiendo mejor. Esto es más o menos lo que me ha pasado a mí durante la confección de este blog que tienes delante.

Tengo que decir que ha sido una herramienta muy útil para asimilar todos los conocimientos, funciones y posibilidades que ofrecen cada una de las aplicaciones y programas descritos en cada una de las entradas.

Espero que disfrutes tanto echándole un vistazo como yo lo he hecho confeccionándolo y si profundizas en sus entradas descubrirás cosas muy interesantes. ¡¡¡¡ÁNIMO !!!!

MARCADORES SOCIALES

Los marcadores sociales o también llamados "Bookmarking" son hoy en día una de las mejores opciones para tener todas tus herramientas y páginas favoritas online, estés donde estés, sin necesidad de conectarte al ordenador dónde guardaste tus "Favoritos". Pero no solo nos aportan esta cómoda ventaja sino que son una gran herramienta para encontrar buenos e interesantes recursos y noticias en la red. Podemos encontrar noticias en tiempo real, podemos compartir y recomendar cualquier artículo que encontremos interesante, votar y dar nuestra opinión.

 

Uno de los mejores Marcadores Sociales que podemos utilizar actualmente es: "Delicious" 

Es uno de los marcadores sociales más conocidos y utilizados. Permite compartir noticias, clasificarlas por tags, ver las personas que comparten esa misma noticia o enlace, así como ver los “tweets” que mencionan ese link. Compruébalo si quieres desde aquí.

 

SCREENTOASTER

Screantoaster es una aplicación web que te permite registrar todas las acciones que se realizan en la pantalla del ordenador y guardarlo como un video. Es compatible con todos los sistemas operativos y se puede ejecutar online, sin necesidad de instalar ningún programa.
Para utilizar esta aplicación basta con registrarse en la página web oficial y empezar a grabar. 

 

En Educación Primaria se puede utilizar para mostrarles a los alumnos los pasos a seguir para realizar por ejemplo actividades JCLIC o cualquier otra actividad que se realice con el ordenador, grabándolo y reproduciéndoselo después.

MICROBLOGGING

El microblogging es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. 

Un ejemplo de microblogging es el Twitter. En este video se explica como funciona.

BSCW

BSCW (Basic Support for Cooperative Work o, también, Be Smart - Cooperate Worlwide) es una herramienta informática de tipo software colaborativo o groupware que está organizado en torno al concepto de espacio de trabajo compartido, un área de la web donde las personas que deciden colaborar en un proyecto común pueden almacenar y gestionar documentos en común. Estos documentos pueden ser de muy diversas clases: textos, imágenes, archivos multimedia, páginas web, etc. Los documentos compartidos no se encuentran físicamente almacenados en los PC de los colaboradores, sino en un servidor situado en Internet (denominado servidor de BSCW), de modo que están permanentemente accesibles. Además, BSCW cuenta con un sistema de sucesos que informa exhaustivamente a los colaboradores que comparten un espacio de trabajo acerca de las acciones que han tenido lugar en el mismo.

Es una herramienta interesante para potenciar el trabajo colaborativo en Educación Primaria, aúnque sea un programa no gratuito, existen ventajas económicas para centros educativos.

VIDEOCONFERENCIA

Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio, vídeo y datos, que permite mantener reuniones y conversaciones a tiempo real con de personas situadas en lugares alejados entre sí.

Adobe® Connect™  es un programa seguro y sencillo que permite realizar videoconferencias de una forma rápida y sencilla.No es gratuito, si quieres adquirirlo o mas información clica aquí

Además de un programa del tipo de Adobe® Connect™, para realizar una videoconferencia es necesaria una cámara web, altavoces, un micrófono y un ordenador.

MASS MEDIA

Los Medios de Comunicación de Masa, en Inglés Mass Media, son aquellos medios de comunicación destinados a una gran cantidad de público. Algunos como la radio, la televisión, el cine o incluso internet se caracterizan por hacer servir las nuevas tecnologías, pero hay otros medios más tradicionales también considerados Mass Media como es el caso de la prensa impresa.

En educación primaria los Medios de Comunicación pueden ser de gran utilidad, los niños reciben gran cantidad de información y desarrollan la capacidad de crítica, además les sirven de fuente de información y aprendizaje. En cambio también existen aspectos negativos, la información puede no ser fiable, se pueden ver ejemplos de malas conductas, incluso una mala transmisión de valores, por lo que en mi opinión la exposición a los Mass Media debería estar, en medida de lo posible, supervisada por un adulto.

PROYECTO EDUCAT 1 X 1

El Proyecto Educat 1 x 1 consiste en la introducción de portátiles individuales en las aulas infinidad de institutos inician así el proyecto "Escuela 2.0", que implica la sustitución de los libros de texto por contenidos digitalizados y por la compra, por parte de las familias (que pagan 150 €, la mitad de su coste), de un ordenador portátil para cada uno de los alumnos.

Yo pienso que es un proyecto ambicioso, que persigue buenos objetivos, que será de gran motivación para los alumnos, y que pondrá a su alcance infinidad de medios y herramientas de trabajo, pero creo que se ha comenzado a implantar de forma muy precipitada ya que hay centro educativos que aún no están dotados de las infraestructuras necesarias, no se ha realizado la formación necesaria para el profesorado y no hubo tiempo suficiente para preparar los materiales digitales correspondientes todo fue demasiado rápido. Supongo que en un breve espacio de tiempo todo se irá solucionando y podremos trabajar con estas nuevas tecnologías sin problema. 

J-CLIC

Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Y fue creada por el catalán Francesc Busquets (profesor en el CEIP Pompeu Fabra de Barcelona)

Para poder crear las JClic es necesario descargarse e instalar el programa JClic author y para poder visualizar las actividades es necesario descargar e instalarse JClic

Creo que es una aplicación muy interesante para utilizar en las aulas ya que se pueden hacer multitud de ejercicios diferente, como pueden ser: rellenar espacios vacios, comprensión de textos, sopas de letra, puzles o incluso actividades de autocorrección. Una ventaja añadida es que mediante el J-Clic Reports, las actividades son fáciles de evaluar.  

CUADERNOS VIRTUALES

Cuadernos Virtuales es uno entorno de aprendizaje digital que nace y se desarrolla en el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña con la voluntad de traer a la red los Cuadernos de ejercicios tradicionales. El proyecto está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que facilitan al profesorado de cualquier nivel y área educativos la creación de recursos didácticos multimedia para evaluar el progreso y rendimiento del alumnado. 

Aunque no es la más utilizada, es una actividad más para ayudar a motivar a los alumnos y sencilla de evaluar por parte de los profesores.

Aquí tenéis unos ejemplos de cuadernos virtuales  

CAZAS DEL TESORO

 

Segun Jordi Adell(1), se trata de algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.

Las cazas de tesoros en el ambito educativo son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel  por debajo de las WebQuests ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema, ni la exposición de conclusiones finales.

(1) Profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I y experto en Cazas del Tesoro

EXE LEARNING

Mediante el programa eXe-Learning  podemos crear páginas web sin tener conocimientos previos de cómo hacerlo ya que no hace falta saber utilizar códigos HTML o XML es un programa de código libre y si necesitas descargártelo lo puedes hacer aqui.

Este programa es de mucha utilidad en el mundo educativo puesto que permite crear de forma sencilla páginas webs, webquest y cazas del tesoro educativas con actividades para los alumnos muy variadas, rellenar huecos, respuesta múltiple, actividades de verdadero o falso etc.

 Descárgate el programa y prueba a hacer tu propio sitio web con las actividades que tu elijas.

HOT POTATOES

Hot Potatoes es un programa parecido al JClic ya que nos permita crear páginas web pero a diferencia de este ultimo el Hot Potatoes solo ofrece seis tipos diferentes de actividades: elección múltiple, respuesta corta, ordenar frases, rellenar huecos, Relacionar y ordenar y crucigramas. No es necesario que el alumno tenga el programa instalado en su ordenador puesto que accediendo a la actividad mediante un navegador web actualizado en suficiente.

 

Mediante la realización de estas actividades es muy sencillo motivar a los alumnos y que adquieran los conocimientos de una manera más divertida.

WEBQUEST

Una Webquest es una herramienta de aprendizaje en la cual, internet es la principal fuente de búsqueda de información. Se suelen utilizar más para potenciar el trabajo en grupo aunque también se pueden utilizar de manera individual. La búsqueda de información en internet y su procesamiento se hace siguiendo unos pasos concretos y hace que el alumno desarrolle una serie de habilidades como: Buscar información, sintetizarla o rechazar la no correcta o no necesaria.

La estructura de una Webquest suele constar de los siguientes puntos: Introducción, tarea a realizar, proceso a seguir, recursos, evaluación y conclusión.


Esta herramienta es muy útil en el mundo de la educación, ya que mediante ella podemos conseguir el desarrollo de unas habilidades en los alumnos que más adelante les serán de mucha utilidad.  Un claro ejemplo es cuando se les manda a los alumnos buscar algo en internet; se limitan a poner en Google lo que buscan y es muy habitual que no miren más allá de las primeras opciones. Mediante el trabajo con Webquest podemos conseguir que perfecciones estas técnicas de búsqueda y vayan más allá.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

Video demostración.

¿Que es una PDI?

"Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video-proyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero o con los dedos si es una PDI táctil." (Def.: Pere Marqués.)

La PDI es un recurso que tiene infinidad de utilidades en el ámbito educativo. Utilizándola para la proyección del contenido a explicar nos permite la opción de interactuar con dicho contenido, pudiendo resaltar la parte más importante, subrayar una oración o un objeto. Permite realizar actividades colaborativas e individuales. En mi opinión creo que es un gran elemento para aumentar la motivación de los alumnos

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WIKI

Un Wiki  (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios, estos pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

Es una herramienta con gran potencial para el trabajo colaborativo en el aula y los formadores la podemos utilizar para realizar diferentes dinámicas y potenciar el trabajo en equipo, la libertad de expresión y opinión de los alumnos y la aceptación de correcciones o criticas.

Aquí tenéis un enlace al más claro ejemplo de wiki:

QUE ES UN BLOC Y PARA QUE SIRVE?

Un Bloc es una página web, normalmente de carácter personal, con publicaciones  periódicas que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

Pienso que es una herramienta muy útil para los que nos dedicaremos a la educación, ya que nos puede permitir compartir información con los alumnos o incluso con los padres de manera periódica y con la posibilidad de que cada uno pueda expresar su opinión acerca de un tema de manera libre.

Es una manera más de integrar en la educación las nuevas tecnologías. 

Si quieres crear tu propio bloc clica aquí y sigue las instrucciones.

HERRAMIENTA WEB 2.O (YOTUBE)

You Tube es una página web de alojamiento gratuito de vídeos que permite a los usuarios subir, etiquetar y/o visualizar vídeos cortos, a menudo domésticos, vídeos musicales o clips de películas o programas de TV.

Tras los problemas iniciales que supusieron la aparición en la web de contenidos sujetos a derechos de autor y una vez llegado al acuerdo de las partes implicadas, You tube se ha convertido en un fenómeno social de tal envergadura que algunos de los aficionados a "colgar" videos ha llegado a protagonizar entrevistas en medios de comunicación masivos como la TV y en horario de máxima audiencia.

Pienso que es una herramienta interesante en el ámbito educativo, puesto que con ella podemos mostrar a los alumnos ejemplos de conductas inadecuadas o todo lo contrario simplemente a través de la visualización de videos cortos. Existe incluso la posibilidad de colaborar en una lectura internacional de "El Quijote", que es una de las actividades de mayor envergadura que últimamente se han organizado a través de You tube.

Si quieres echar un vistazo a algunos videos clica aquí. 

XTEC.cat

La XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya ) creada en el año 1989 por el departamento de educación, es una web que sirve de soporte a alumnos y profesores. En ella se pueden encontrar multitud de actividades para alumnos de diferentes niveles, programas de formación permanente dirigidos a los educadores, enlaces e información de los centros docentes catalanes y multitud de herramientas, programas e información relacionada con la educación.

Es una web muy interesante para los que en un futuro nos dedicaremos a la educación, tenemos a nuestra disposición gran cantidad de información muy útil, programas y actividades que en un momento determinado podemos aplicar. Un claro ejemplo de ello son las actividades J-CLIC que podemos encontrar en la web, además de la posibilidad de descargarse el programa de forma gratuita, a mi particularmente me ha gustado mucho.

Para poder investigar por tu propia cuenta y conocer más a fondo esta web clica aquí.

CHILDREN SEE. CHILDREN DO

Se puede observar en el video las diferentes situaciones de la vida en que padres hijos conviven, y se ve como los niños observan  las acciones y conductas de los padres para después ellos repetirlas.

Para los niños, los adultos son el modelo a seguir, sus padres, sus profesores, sus familiares, todos aquellos que le dicen lo que está bien y lo que está mal. Es normal que ellos piensen que la persona que  les corrige y les dice como hacer las cosas sea la persona que actúa de forma correcta y adecuada.

Pienso que los adultos debemos ser conscientes de todo esto, somos el modelo a seguir de la nuevas generaciones y tenemos que hacer todo lo posible para influir en ellas de forma positiva. Tenemos que pensar en lo que acurre en el video, si los niños ven buenas conductas las adoptan, pero si por el contrario, ven conductas malas, también las adoptarán.

DIGITAL LEARNERS

En el video los niños envían un mensaje a sus educadores, que viene a decir que deben estar al día en lo que a nuevas tecnologías se refiere. Los niños de hoy tienen a su alcance gran cantidad de medios tecnológicos y aprenden rápidamente sus funciones y utilidades, incorporándolos a su vida cotidiana.

Formadores y futuros formadores tenemos que tener en cuenta este hecho y no podemos quedarnos atrás, tenemos que integrar las nuevas tecnologías en nuestra vida, saber lo que hay, saber para qué nos sirve y como utilizarlo, bien sea para nuestro provecho y para ayudar al aprendizaje que aquellos a los que enseñamos. Creo además que todo el que se dedica a enseñar lo hace o debe hacer por vocación y siendo así no tendrá ningún inconveniente en adaptarse a aquello que mejore sus métodos y resultados.

AULAS AUTOSUFICIENTES

En el colegio de Ariño, un pequeño pueblo de Teruel, los niños ya no tienen que llevar libros a la escuela ni pesadas mochilas, como se ve en el video, ahora utilizan Tablet-PC.

Pienso que es un claro ejemplo de introducción de las nuevas tecnologías en el campo de la enseñanza y que contribuye de forma muy positiva a mejorar el aprendizaje de los niños, y creo que es así, porque los niños están mucho más motivados, interactúan y realizan actividades de una manera más amena y esto ayuda a que el aprendizaje y asimilación de los contenidos sea mejor.

SOPORTE TÉCNICO EN LA EDAD MEDIA

Se puede observar en el video como algo tan sencillo como para nosotros es un libro, para alguien que no lo había visto ni utilizado antes, es algo surrealista. ¿Por dónde empieza? ¿No perderé mis textos? ¿Cómo se utiliza? Son preguntas que no nos hacemos en la actualidad a la hora de usar o escribir en un libro, pero, ¿y a la hora de utilizar un ordenador? ¿Y a la hora de utilizar una PDI? seguramente algunos no sabemos ni lo que es esto último, mucho menos utilizarlo.

Vemos como extraño que alguien no sepa que es y cómo se utiliza un libro pero no vemos extraño el no saber utilizar o que es una PDI. Para nosotros la PDI es algo nuevo y un libro no, pero para el hombre que aparece en el video, el libro es lo último en la tecnología de la época por lo que es perfectamente comprensible su reacción.

Yo personalmente admiro a este individuo, lo admiro porque es una persona abierta a lo nuevo, dispuesto a aprender y utilizar eso que tiene entre las manos. Creo que eso es lo importante, ser capaces de adaptarnos a las nuevas tecnologías de cada momento e intentar utilizarlas para obtener el mayor provecho de ellas posible.

TECNOLOGÍA O METODOLOGÍA

En la primera parte del video vemos claramente la aplicación de un método para llegar a adquirir unos determinados conocimientos, en este caso una tabla de multiplicar. Un método sencillo que consiste en repetir todos los alumnos la tabla de multiplicar en el orden que la profesora marca en la pizarra y con una especie de ritmo musical o cancioncilla.

Se ve en una segunda parte, como la dirección del centro decide implantar en las aulas nuevas tecnologías, en este caso ordenadores para cada niño y proyector y pantalla para la profesora.

Por último se puede observar que aún utilizando las nuevas tecnologías implantadas, el método continúa siendo el mismo: la repetición de la tabla y la cancioncilla.

¿Significa esto que la tecnología no afecte al aprendizaje por el hecho de que el método continúe siendo el mismo? 

 Yo pienso que este en caso se sigue utilizando el mismo método porque es un método que funciona, y no es necesario introducir uno nuevo por el hecho de cambiar los medios, sin embargo, la utilización de las nuevas tecnologías puede hacer que la motivación de los niños sea mayor de manera que mejore su forma de aprender, es decir, la unión de un método que funciona con unos medios que lo hacen más ameno, entretenido e incluso divertido es, en este caso algo muy positivo a la hora de aprender y asimilar el contenido.